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Counselling / Enseignement en formation sociale à 0.1500 ÉTP

Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique – School District #93

New Location Name · Richmond, B.C.

Job description

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant.

Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les et valorise les . Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élèves.

L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-être personnel.

Pour savoir plus sur le CSF, visitez .

Pour postuler :

Description du poste

  • Affichage (poste): #26-27/E.215-5
  • Niveau, cours et/ou spécialité enseigné(e):

Counselling (0.1500)

  • Type de poste: Temporaire
  • Conditions de travail: Selon la convention collective du personnel enseignant du CSF
  • Date de début du contrat: 01/09/2026
  • Date de fin du contrat: 30/06/2027
  • Date de début d’affichage: 02/07/2026
  • Date de fin d’affichage: Jusqu’à ce que le poste soit comblé
  • ​Participer à la coordination et la promotion des initiatives de prévention liées aux apprentissages socio-émotionnels, à la littératie en santé mentale et au bien-être de tous en classe et à l’échelle de l’école ;
  • Soutenir la mise en place et promouvoir les programmes de développement d’habiletés socio-émotionnelles et de prévention des comportements à risque en salle de classe ;
  • Collaborer avec l’équipe-école afin d’identifier les domaines de besoins socio-émotionnels ciblés au sein d’une communauté scolaire ;
  • Collaborer avec l’équipe-école dans le développement des plans d’apprentissage des élèves désignés ;
  • Intervenir en counselling de façon individuelle ou en petits groupes pour offrir du soutien au niveau socio-émotionnel adapté aux besoins des élèves ;
  • Intervenir directement auprès d’élèves ayant des troubles du comportement et/ou de santé mentale;
  • Appuyer l’équipe-école pour la gestion des crises des élèves;
  • Communiquer avec les spécialistes du bureau central, les organismes et les professionnels de l’externe et les parents pour assurer les suivis des élèves;
  • Compléter les formulaires et processus nécessaires requis pour la désignation ou le diagnostic des élèves.​

Qualifications

  • Détenir une maîtrise universitaire avec spécialisation en counselling scolaire ou toute autre discipline connexe orientée vers la relation d’aide ;
  • Détenir le certificat d’enseignement décerné par le Teacher Regulation Branch (TRB) ou y être éligible ;
  • Bénéficier d'une expertise dans les interventions auprès des élèves, et leur famille, ayant de grands besoins au niveau du développement socio-émotionnel ;
  • Maîtriser le français et l’anglais à l’oral et à l’écrit.

Dans le cas où aucune candidature ne répondrait à l’ensemble des qualifications requises pour le poste en counselling, le poste pourrait être octroyé à un·e enseignant·e en formation sociale ayant les qualifications suivantes :

  • Détenir le certificat d’enseignement décerné par le Teacher Regulation Branch (TRB) ou y être éligible ;
  • Être en voie de compléter un programme de maîtrise en counselling scolaire ou toute autre discipline connexe avec un accent sur la relation d'aide ;
  • Posséder de bonnes connaissances en lien avec la psychologie et le développement des habiletés socio-émotionnelles chez les jeunes ;
  • Maîtriser le français et l’anglais à l’oral et à l’écrit.

Salaire du poste :

Selon les critères de la 'échelle salariale pour ce poste, selon l'année scolaire, se situe entre : 2026-2027 : 63 631 $ et 116 190 $

Comment postuler ?

Nous vous encourageons à soumettre votre candidature en ligne en français.

Nous tenons à remercier toutes les candidates et tous les candidats de leur intérêt pour ce poste. Veuillez noter que seules les personnes convoquées en entrevue seront contactées.

Les personnes intéressées sont priées de déposer leur candidature en ligne en attachant leur lettre d’intérêt et une copie de leur cv en français et en un seul document.

Seules les candidatures transmises via le site internet du CSF seront considérées.

About this occupation

This job is classed under Educational counsellors (NOC 41320) in Canada’s National Occupational Classification (NOC). Here’s how NOC describes the work in general; the posting above has the details for this job.

Educational counsellors advise current and prospective students on educational issues, career planning and personal development, and coordinate the provision of counselling services to students, parents, teachers, faculty and staff. They are employed by school boards and post-secondary educational institutions.

Typical duties

  • This group performs some or all of the following duties:
  • Counsel students regarding educational issues such as course and program selection, time tables and scheduling, school adjustment, attendance problems and study skills
  • Counsel students regarding career or vocational issues including career exploration and planning, résumé preparation, job interview skills and job search strategies and make available to them a wide range of educational and occupational information
  • Coordinate co-op and school-to-work transition programs, and the provision of counselling and information services, such as career information, professional development sessions and exchanges with other educational institutions, to students, parents, teachers, faculty and staff
  • Consult with teachers and parents or faculty and other professionals such as psychologists, speech therapists and social workers regarding various issues and concerns, and with administrators and community agencies regarding programs and referrals
  • Administer and interpret standardized intelligence, personality, vocational, aptitude and interest tests

Usual requirements

  • A bachelor's degree in counselling, career development, education or social sciences is required for counsellors in school settings.
  • A master's degree in counselling psychology or a related field such as educational psychology, developmental psychology or social work is usually required.
  • Educational counsellors in post-secondary settings require an undergraduate degree and may require a graduate degree. A particular academic specialization may also be required.
  • In Quebec, membership in l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation is mandatory to use the titles ''vocational counsellor'', "guidance counsellor" and "vocational guidance counsellor".

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AI Summary

What you’ll do

Coordinate and promote prevention initiatives related to social-emotional learning, mental health literacy, and student well-being.. Support and promote classroom programs for social-emotional skills development and prevention of risky behaviours.. Collaborate with school teams to identify targeted social-emotional needs within the school community.. Collaborate with school teams to develop learning plans for designated students.. Provide individual and small-group counselling adapted to students' social-emotional needs.. Work directly with students experiencing behavioural and/or mental health disorders.. Support school teams with student crisis management.. Communicate with central office specialists, external organizations, professionals, and parents to follow up on student needs.. Complete forms and processes required for student designation or diagnosis.

What you’ll need

Requires a university master's degree specializing in school counselling or a related helping profession, a Teacher Regulation Branch teaching certificate or eligibility for one, expertise supporting students and families with significant social-emotional needs, and fluency in French and English. An alternative pathway may be considered for a social studies teacher who is completing a relevant master's program and has knowledge of psychology and youth social-emotional development.

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